Objetivo específico 1: Coadyuvar la adopción de estilos de vidas saludables a través de procesos educativos que contribuyan al desarrollo de factores de protección a la salud biopsicosocial y que incidan en la disminución de factores de riesgo en los estudiantes del ITTG.
Meta 2. Implementar en el mes de Abril 2013 una jornada de atención integral a la salud del estudiante
Recurso otorgado: $40,000.00
Descargar 2a. Jornada de la Salud Integral
Objetivo específico 1: Dotar al estudiante de habilidades y competencias para alcanzar un alto desempeño, auxiliándose de herramientas innovadoras dentro de los procesos de enseñanza-aprendizaje
Meta 1. Reducir el índice de reprobación estudiantil mediante la implementación de un programa institucional
Recurso otorgado: $171,637.61
· El entusiasmo fue parte esencial de este evento cultural
Con el objetivo de promover la cultura en la comunidad tecnológica en el marco del XLI Aniversario de su fundación, la administración del Instituto Tecnológico de Tuxtla Gutiérrez, a través del departamento de Actividades Extraescolares y de la Oficina de Promoción Cultural coordinada por el Ing. Edín Díaz Victoria y Lic. Adolfo A. León Ballinas,
Primera Jornada de Atención a la Salud Integral del Estudiante
Con el objetivo de promover la buena salud en la comunidad tecnológica, la administración del Instituto Tecnológico de Tuxtla Gutiérrez, a través de la M.I. A Rocío Farrera Alcázar, Jefa del departamento de Desarrollo Académico en conjunto con la Coordinación con el Sector Salud e Instituciones de Educación Superior
· Con un curso de inducción en el ITTG
Docentes del ITTG el día 6 de septiembre de 2013, dieron inicio a la capacitación a través del programa institucional con el Diplomado “Formación y Desarrollo de Competencias Docentes (DFDCD)”, con el objetivo de fortalecer la práctica educativa con un enfoque basado en competencias para la mejora del proceso de aprendizaje favoreciendo el desarrollo autónomo y la formación integral de los estudiantes del SNIT, con un compromiso ético.
